學校間的競爭說到底是學校文化的競爭,是學校品牌的競爭。教育要打破“千校一面”的現(xiàn)狀,要形成不同學校的不同特色,實現(xiàn)文化的多元性,就要創(chuàng)立學校環(huán)境文化品牌,彰顯學校鮮明個性。
那么對于校園環(huán)境景觀的設計我們該如何入手呢?且看下面的案例。
項目:湖南省湘潭市滴水湖學校
策劃設計:重慶在路上文化機構(gòu)
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一滴水,會讓你想到什么呢?當“滴水”遇見學校,怎樣才能找到滴水的力量,用滴水滋潤學生的心靈?我們從校名“滴水”二字入手,策劃設計校園環(huán)境景觀。
水使人最直觀的聯(lián)想到藍色,同時水為萬物之源,應展現(xiàn)出生命的律動,因此我們選擇了象征生命的綠色,并結(jié)合學校應有的朝氣與生機,選擇象征活力的黃色,融合三種顏色,同時結(jié)合水滴、漣漪、書本、翅膀等形態(tài)設計學校的標志,并以三種色彩為主設計一系列戶外景觀。
此處我們解讀一下封面圖的“滴水貴恒”小品景觀。
創(chuàng)意解讀:滴水與書本造型結(jié)合的小品景觀。藍色波浪形長椅體現(xiàn)出潺潺流水之趣,配合后方書本造型上的滴水,從視覺上營造出滴水入河流的意境,讓整個環(huán)境在體現(xiàn)童趣的同時展現(xiàn)出詩意之美。
校園文化是一個學校品牌力和競爭力的體現(xiàn),如今四川、重慶、云南、貴州、湖南等地的各大學校均如北上廣等發(fā)達城市一樣,非常重視校園文化建設。但凡一所學校擁有其獨特的學校環(huán)境景觀設計、學校功能室設計、學校校史館設計、學校文化用品設計、學科教室/學科資源中心設計等,品牌的力量便得以彰顯。
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